| 662 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(용호한빛어린이집) |
2022-05-10
~ 2022-05-10 |
17:00 ~ 18:40 |
남구 용호한빛어린이집 |
2022-05-17
~ 2023-05-16 |
 |
|
| 661 |
[영유아 성행동 문제 예방교육] |
제 2회 영유아 성행동 문제 예방 및 지도의 실제 교육 |
2022-04-28
~ 2022-04-28 |
16:30 ~ 18:30 |
실시간 화상교육(zoom) |
2022-05-06
~ 2023-05-05 |
|
|
| 660 |
[부모모니러팅] |
2022년 어린이집 자체 모니터링의 이해 |
2022-04-28
~ 2022-04-28 |
10:30 ~ 11:30 |
실시간 화상교육(zoom) |
2022-05-06
~ 2023-05-05 |
|
|
| 659 |
[맞춤형교육] |
[보육교사 인권교육]제2회 어린이집 보육교사의 권리 |
2022-04-27
~ 2022-04-27 |
16:30 ~ 18:30 |
실시간 화상교육(zoom) |
2022-05-04
~ 2023-05-04 |
|
|
| 658 |
[영유아 성행동 문제 예방교육] |
제1회 영유아 성행동 문제 예방 및 지도의 실제 교육 |
2022-04-27
~ 2022-04-27 |
10:00 ~ 12:00 |
실시간 화상교육(zoom) |
2022-05-04
~ 2023-05-03 |
|
|
| 657 |
[표준보육과정] |
제2회 표준보육과정 연수(해설서) |
2022-04-26
~ 2022-04-26 |
10:00 ~ 13:00 |
실시간 화상교육(Zoom) |
2022-05-03
~ 2023-05-03 |
|
|
| 656 |
[맞춤형교육] |
[보육교사 인권교육]제1회 존중하는 소통을 위한 인권 감수성 향상 교육 |
2022-04-26
~ 2022-04-26 |
16:30 ~ 18:30 |
실시간 화상교육(zoom) |
2022-05-03
~ 2023-05-03 |
|
|
| 655 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(아이원어린이집) |
2022-04-29
~ 2022-04-29 |
16:30 ~ 18:00 |
남구 아이원어린이집 |
2022-05-06
~ 2023-05-05 |
|
|
| 654 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(사하경찰서어린이집) |
2022-04-27
~ 2022-04-27 |
16:30 ~ 18:00 |
사하구 사하경찰서어린이집 |
2022-05-04
~ 2023-05-03 |
|
|
| 653 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(더샵어린이집) |
2022-04-27
~ 2022-04-27 |
16:30 ~ 18:00 |
서구 더샵어린이집 |
2022-05-04
~ 2023-05-03 |
|
|
| 652 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(사하뷰웰어린이집) |
2022-04-26
~ 2022-04-26 |
16:30 ~ 18:00 |
사하구 사하뷰웰어린이집 |
2022-05-03
~ 2023-05-05 |
|
|
| 651 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(초량이편한어린이집) |
2022-04-26
~ 2022-04-26 |
17:30 ~ 18:30 |
동구 초량이편한어린이집 |
2022-05-02
~ 2023-05-01 |
|
|
| 650 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(영재타운어린이집) |
2022-04-25
~ 2022-04-25 |
16:30 ~ 17:00 |
금정구 영재타운어린이집 |
2022-05-02
~ 2023-05-01 |
|
|
| 649 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(해돋이어린이집) |
2022-04-25
~ 2022-04-25 |
15:30 ~ 17:00 |
영도구 해돋이어린이집 |
2022-05-02
~ 2023-05-01 |
|
|
| 648 |
[맞춤형교육] |
2022년 찾아가는 아동권리교육(휴플러스어린이집) |
2022-04-22
~ 2022-04-22 |
16:30 ~ 18:00 |
서구 휴플러스어린이집 |
2022-04-29
~ 2023-05-26 |
|
|
